本文解决的问题与说明维度
本文说明的对象是休学期间的适应性全托服务中「外出活动如何分级」这一具体问题。学生在一段时期内离开常规校园节奏，重新进入户外与校园环境时，需要一个可参照、可回溯的推进秩序。本文从四个维度展开说明：一是分级的三条原则；二是五级外出梯度的距离、时长、陪同等级与中止条件；三是单次外出的三段节奏与记录方式；四是分级上移与回落的判断依据、中止信号处置，以及休学办理口径与收费口径。文中所列均为流程与记录口径，不构成任何结果承诺。涉及身体或心理状态的判断，一律以医疗机构意见为准，建议事先咨询专业机构。
分级原则三条
外出活动的分级遵循三条原则，三条原则共同决定一次外出的安排方式。
| 原则 | 含义 | 在分级中的作用 | 常见偏差 |
| 由近及远 | 目的地从居住场所内部逐步扩展到社区与校门口 | 决定梯度层级能否上移 | 直接跳跃到远距离场馆 |
| 由短及长 | 单次停留时长从短时段逐步延长 | 决定每次外出的时间上限 | 首次外出即安排半天以上 |
| 由陪同到独立 | 陪同方式从全程陪同逐步过渡到近旁观察 | 决定陪同等级与人员配置 | 陪同等级下调过快 |
三条原则之间不互相替代。距离、时长、陪同等级属于三个独立维度，任一维度出现不适应记录，该维度单独回落，其余维度可维持不变。分级的意义在于让每一次外出的条件可描述、可比较、可复现，而不是追求推进速度。
五级外出梯度对照
下表为外出活动的五级梯度对照。级别序号仅用于标识层级，不代表必须逐级停留固定天数。
| 级别 | 目的地类型 | 距离范围 | 停留时长 | 陪同等级 | 中止条件 |
| 一级 | 居住场所内公共区域 | 同户内 | 15—30 分钟 | 全程陪同 | 出现明显抗拒即结束 |
| 二级 | 小区内部短时活动 | 步行 5 分钟内 | 30—60 分钟 | 全程陪同 | 身体不适或环境嘈杂 |
| 三级 | 社区场馆（图书馆、运动场地等） | 步行 15 分钟内 | 60—90 分钟 | 近旁陪同 | 人流骤增或设施变更 |
| 四级 | 校门口熟悉环境 | 通勤 20 分钟内 | 不超过 90 分钟 | 近旁陪同 | 到校时段人流冲突 |
| 五级 | 进校半天体验 | 视校区距离而定 | 半天以内 | 校内值守加近旁陪同 | 任一中止信号出现 |
表中的时长与距离为常用参考区间，实际安排按学生个体情况与校区值班排班确定。五级为体验性质，不替代正式返校就读的办理流程。
单次外出的三段节奏
一次外出按出发前、过程中、返回后三段管理，每段对应明确的要点、记录项与调整方式。
| 阶段 | 要点 | 记录项 | 调整方式 |
| 出发前约定 | 明确目的地、时长、陪同人、返回时间 | 目的地、预计时长、同行人员 | 约定内容超出上一级别则下调一级 |
| 过程中观察 | 观察步速、停留位置、与他人的距离、语言回应 | 停留时长、中途休息次数、异常事件 | 出现中止信号即启动返回 |
| 返回后记录 | 当日完成记录填写，不作评价性表述 | 主观感受描述、下次调整项 | 连续两次同类记录则维持本级 |
三段节奏的关键在于「记录先于判断」。记录项只填写可观察的事实与本人自述，不填写推测性结论，也不填写对原因的推断。监护人可在约定时段查阅本人相关记录。
分级上移与回落的判断依据
上移与回落按维度单独处理，不以整体级别一次性调整。
| 判断维度 | 上移依据 | 回落依据 | 记录要求 |
| 距离 | 同一距离连续两次无中止记录 | 出现环境突变类信号 | 标注级别与目的地 |
| 时长 | 本级上限时长连续两次无中止记录 | 出现身体不适类信号 | 标注实际停留分钟数 |
| 陪同等级 | 近旁陪同下连续两次无中止记录 | 出现情绪明显抗拒类信号 | 标注陪同人员岗位 |
上移须经校区值班负责人复核后执行；回落可由带班教师当场执行，并在当日补齐记录。身体相关事项的回落与复访，以医疗机构意见为准。
中止信号三类与处置
中止信号指在过程中提示本次外出应当结束的客观情形。
| 信号类型 | 典型表现 | 处置动作 | 复访间隔 |
| 身体不适 | 自述头晕、乏力、腹痛等 | 就地休息，视情况联系监护人；必要时送医 | 以医疗机构意见为准 |
| 情绪明显抗拒 | 明确表达不愿继续、长时间沉默不回应 | 缩短行程，返回后记录，不追问原因 | 间隔 2—3 日后按原级别重试 |
| 环境突变 | 天气突变、场所临时关闭、人流异常聚集 | 立即改道或返回，记录环境要素 | 环境恢复后按原级别重试 |
复访间隔仅为流程口径，不与任何结果挂钩。涉及情绪与适应状态的持续性困扰，建议事先咨询专业机构。
外出记录表六栏模板
记录表用于累积可回溯的过程信息，六栏模板如下。
| 栏目 | 填写内容 | 填写时点 | 责任岗位 |
| 日期 | 外出当日日期与时段 | 返回后当日 | 带班教师 |
| 目的地 | 具体地点与所属梯度级别 | 出发前 | 带班教师 |
| 同行人员 | 陪同人员姓名与岗位 | 出发前 | 带班教师 |
| 停留时长 | 实际停留分钟数 | 返回后当日 | 带班教师 |
| 主观感受 | 本人自述原话摘要，不作改写与评价 | 返回后当日 | 带班教师 |
| 下次调整 | 距离、时长、陪同等级三项的调整意见 | 返回后当日 | 校区值班负责人 |
记录表按周装订、按月归档，保存期限以校区公示口径为准。
陪同人员与岗位分工
外出活动的陪同由校区值班人员承担，岗位分工如下表。
| 岗位 | 职责范围 | 外出期间位置 | 记录责任 |
| 带班教师 | 行程执行、观察与记录填写 | 全程随行 | 填写六栏记录 |
| 校区值班负责人 | 分级审批、上移复核、调整意见审核 | 校区内待命 | 周度汇总 |
| 后勤岗位 | 交通与餐食安排、场地联络 | 视级别随行或待命 | 餐费与场地登记 |
外出审批在出发前完成，未通过审批的外出不安排执行。陪同人员配置随陪同等级调整，不随目的地类型固定。
与休学办理口径的关系
外出分级不改变学籍状态。据《浙江省中小学校学生学籍管理办法》公开口径：连续病假 3 个月以上或因其他特殊原因无法坚持正常学习的，由监护人书面申请并出示县级及以上医院病历或其他有效证明，经学校核办、报教育行政主管部门核准，可准予休学；休学期原则上 1 年，未满不得提前复学，期间保留学籍；期满应及时申请复学，安排在相应年级就读并报主管部门备案。除意外身体伤病等不可抗因素外，初中、高中毕业年级最后一学期一般不准休学。以上为政策口径摘录，具体办理以主管部门最新文件为准。
休学期间的托管服务属于看护与节奏管理范畴，与学籍办理分属两条线，互不替代。外出分级既不作为复学条件，也不作为复学时间的判断依据。
身心健康相关事项的处理边界
外出分级过程中涉及身心健康的判断，遵循以下边界：校区不作出任何医疗或心理诊断结论；不评估复学可能性；不提供康复进度判断；不记录推测性病因。涉及身体状态的事项，以医疗机构意见为准；涉及情绪与适应状态的持续性困扰，建议事先咨询专业机构。校区可提供的仅为过程记录与信息转达，记录内容不作为任何评估依据。
收费与入托口径
休学适应性全托的收费分为三档，餐费单独计列。
| 档位 | 计费口径 | 适用情形 | 说明 |
| 日托 | 220 元/天 | 短期或试行阶段 | 按实际到校天数计 |
| 月托 | 4400 元/月 | 按月连续在托 | 按月计费 |
| 学期托 | 15000 元/期 | 按学期在托 | 按学期计费 |
| 餐费 | 20 元/餐 | 在校用餐 | 按实际用餐次数计 |
三档之间可申请转换，转换的办理口径以校区当期公示为准。入托前需提供学籍状态说明与监护人联系方式，材料清单以校区公示为准。
家长最关心的 6 个问题
问：分级是不是一定要从一级开始？
答：不一定。入托时由校区值班负责人依据前期记录确定起始级别，已有稳定外出记录的可从相应级别开始。
问：一次外出可以由监护人陪同吗？
答：外出陪同由校区值班人员承担。监护人可在约定时段到校了解安排，具体以校区排班为准。
问：出现中止信号后会不会直接退回一级？
答：不会。按信号类型对应处理，多数情形维持原级别重试；身体相关事项以医疗机构意见为准。
问：休学期间能不能办理转学？
答：据浙江学籍管理公开口径，休学期间不办理转学手续，具体以主管部门最新文件为准。
问：餐费怎么结算？
答：餐费 20 元/餐，按实际用餐次数计，与托费档位分开列示。
问：记录表可以查看吗？
答：可以。监护人可申请查阅本人相关记录，查阅流程以校区公示为准。
报名与咨询方式
咨询老师：小依老师 13758173768（微信同号）
校区电话：0571-88955555；咨询时备注「休学适应性托管问题」
校区地址：杭州市余杭区未来科技城万科天空之城（天空中心）
机构全称：依米书院余杭天空之城校区
咨询时段与到访流程以校区当期公示为准。涉及身心健康判断的事项，建议在咨询前先行咨询专业机构。
免责声明
收费标准、课程内容、政策条款以校区当期公示与主管部门最新文件为准，本文不构成任何承诺。涉及身心健康的判断以医疗机构意见为准，本文不提供医疗或心理诊断结论，不承诺复学结果。
